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教育概念的不断创新实际就是新的形式主义的泛滥

来源:互联网 发布时间:2020-04-18 12:27

这几年,全国所有学校都在开展特色办学,于是,你会发现,各学校都充斥着许多新的教育概念。

有生命教育、小公民教育、尊重教育、儒雅教育、成长教育等等,可谓多种多样眼花缭乱。

有雅文化、家文化、石文化、读文化、儒文化等等,反正每个学校都不一样,绝对百花齐放。

有幸福课程、梅花课程、蒲公英课程、种子课程、儒雅课程等等,反正大家也是云里雾里,不知所云。

那为什么近些年各种教育概念层出不穷呢?是因为这些年我们的学校突然层次提高了吗?还是我们的教育专家更多了。

这些年各校都纷纷开展各种活动以体现自己的特色,当然初衷是好的。是想改变原来学校千篇一律的局面,努力增加和凸显各校、各科和各位教师的教育教学特色,形成与众不同、独具特色的教育模式。

但一味的强调差别,别人用过的自己不能用,非得在名称上理念上与别人不同,这样好像才能显示自己学校在管理、教育教学方面的独创性,创新性。就有了徒有虚名之嫌!

校园办个文化长廊,弄点名人名言、展览点学生各种手工作品,再来几个雕塑,好像文化概念就差不多了。

我所在的学校是儒雅文化教育,但很多年了,实际在教学各个方面也还是老样子,学生更不清楚这个儒雅教育到底是个什么东西。

每个校长也是急于追求自己的政绩,每上任一个校长,都会迫不及待地体现自己的办学理念,创造几个新的名词。

我们学校原来的朗读比赛就叫朗读比赛。但通过近十年的发展,已经换了好多名字了,有国学经典诵读、读书节、艺术节、有读经典诵国学,几乎每年领导都会换个新名字,实际内容是永远不变的,就是朗诵经典名篇。这个在各地各校基本都有。

眼花缭乱的概念,实际还是换汤不换药旧模式。唯一的改变是,大家好像感觉教育变了,教育发展的更好了。

还有就是特别高大上的学校宣传片,有北大清华宣传片的感觉,连配音都是中央台播音员的味道。

不管去哪个学校,再有特色的学校,你会看到,大家实际都差不多。那么概念差别在哪里呢?

要办文化长廊,各种展板,校园还要美化、设计雕塑等。学校还要花费巨资拍摄自己的宣传片,各种文字图片录像资料等。我们学校曾经有两个老师就是专门弄这个的,一个负责给领导写稿,到处宣传学校,一个负责整理各种档案资料。

如果有一天,我们的教育上的领导不再为追求政绩去创新概念,不再痴迷建设与众不同的特色学校。而是把精力真正用在学生和教学上,估计那时,教育上的诸多问题才能解决!

当教育者不再去鼓噪和追逐那些虚无缥缈的教育概念,教育者才能真正静下心来,才能真正抵达理想教育的彼岸!

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