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得意门生33道化学方程式仅对2道,化学老师捂脸:无颜见江东父老

来源:互联网 发布时间:2020-04-27 07:40

徐老师是某中学化学教师,一直带毕业班。当然,也只能带毕业班,因为初中只有九年级开设化学课。徐老师的化学课,诙谐风趣,融入生活实例,通俗易懂,颇受学生欢迎。每年的中考,学生们的化学往往取得优异成绩,此时,徐老师脸上有了动人的光彩。

正因为有这样骄人的珠玉在前,徐老师更加注重教学质量,期待能续写辉煌。身为教师,谁不愿意桃李满园,谁不渴望青出于蓝而胜于蓝?这是荣耀,更是责任。

但前两天听写化学方程式的结果,却让徐老师直捂脸:无颜见江东父老。究竟发生了什么事,能让老师发出这样颜面扫地的感慨。

原来,4月中旬,学校组织了一次线上考试。化学试卷是某年的中考原题,学生们的成绩普遍在90分以上。在上了两个多月的网课后,大家还有这样的表现,徐老师应该感到欣慰才对。但理科老师特有的严谨和沉着,让徐老师发现了一些端倪。这套试卷难度系数不大,基础性强,换句话说,就是送分题多;同时,在阅卷过程中,尺度偏松,二者叠加,这次的分数有水分,不具备参考价值。

检验学生真实水平的方式很多,徐老师的方法开门见山,直截了当,那就是测试化学方程式。化学方程式,包含了化学式的写法、除杂问题、物质推断、实验探究、解答计算等多个考点题型,在中考试卷中直接间接影响高达40分以上,可以说,占据了化学中考的半壁江山。

管中窥豹,检验对化学方程式的掌握程度,能真实反映如今同学们的化学水平。初中常见化学方程式有60多个(同类的相似度很高的化学方程式可以当作一个),见上面两图。为节约时间,徐老师只听写了第二图酸碱盐为主的33个化学方程式,也是近期重点学习的内容。听写的结果,徐老师很生气,后果很严重。全班多数同学出错在10个左右,夸张点的,20个左右,错的比对的多,更过分的,还有只对2道方程式的,并且还是平时表现优秀的学生,被老师划为得意门生这一殊荣的人物。出错的原因应有尽有,写错化学式,落下上升下沉符号,配平不合理,不知道生成物为何物,有连续三道干脆忘得一干二净,尴尬的一片空白。(见下图)

并不是要“甩锅”给网课,而是实事求是认识到真相。其他学科在上学期前基本完成新授课,年后主要以复习为主,化学是九年级初开设的学科,年前只学到下册第八章《金属和金属材料》,像溶液、酸碱盐等重难点知识都是在网上授课,本该在实验室里完成的课,转移到屏幕上进行,同学们在理解量和掌握程度上肯定降低了。

化学检验的不仅仅是理论知识,还有动手能力。可以说,做一次高质量的实验,比刷数十道专项题更有效。因为眼睛看到的,亲手感知过,亲身体验过,经过分析领悟的,最终透彻明了,这份收获远胜只在白纸黑字上的推演。陶行知“还孩子一双自由的手”的教育名言,充分肯定了实际操作的重要性。近三个月的时间,同学们只在屏幕上,面对一堆陌生的化学药品,时而清醒时而蒙圈,效果可想而知。

如果说前面两原因还属于客观方面,那么浅尝辄止绝对是主观因素导致。平时的课堂主讲课本和延伸知识,作业也是同步练习,基础性较强,多数同学误以为这就是中考常态题,也不过如此嘛,缺乏深入探索的意识。战略上没引起重视,何况就是这些基础题的掌握,也称不上理想,甚至还有查资料写作业的现象,肤浅层面的知识没掌握好,有深度有难度的题,只待下节课听老师讲解。

网课效果有限,缺乏做实验的条件,这是老师给学生归纳的理由,也可以说是台阶,但主观上的松懈,才是关键。天道酬勤学道酬苦,哪怕辛勤刻苦一些,认真把基础知识夯实,把重点记牢,化学方程式练熟,也不至于出现听写化学方程式,错误频出的溃败结局。

既然已经开学,该做实验的我们补上,薄弱环节我们加强,基础不足立马赶上。距离中考还有80天的时间,只要脚踏实地,迎难而上,勤思考多总结,相信在考场上就能发挥出高水准,取得理想成绩。”同学们频频颔首,眼睛里闪烁着坚定。

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